El Colegio Alemán de Barcelona es una escuela alemana «de encuentro» en nuestra ciudad, en la que ya es un hito. Por ello, apoyamos, reforzamos e impulsamos a nuestro alumnado, el cual posee un trasfondo cultural y lingüístico muy variado. Nuestra enseñanza se basa en distintos conceptos, que se presentan brevemente a continuación.
CONCEPTO LINGÜÍSTICO DEL IDIOMA ALEMÁN
El concepto lingüístico de la DSB se caracteriza por el hecho de que las bases para el aprendizaje del alemán del alumnado no nativo se sientan desde un inicio con la admisión al Parvulario. Mediante el principio de inmersión del Parvulario, así como gracias al refuerzo específico en grupos reducidos y la estrecha colaboración con la etapa de preescolar, se prepara a los niños y niñas para la transición a la Escuela Primaria.
Junto al fomento integral del desarrollo de la personalidad, el uso seguro de la lengua alemana es de gran importancia para el éxito de la trayectoria escolar en nuestro centro.
El estrecho vínculo entre Parvulario y Primaria, así como la continuación en Primaria y Secundaria, ofrece unas condiciones previas óptimas para el desarrollo continuo y específico de las competencias lingüísticas.
Además del refuerzo lingüístico durante las clases de alemán, las clases de otras asignaturas que se imparten en alemán (DFU) en Secundaria también desempeñan el objetivo de formar al alumnado en su competencia lingüística y de prepararlo para el Abitur en lengua alemana.
Para apoyar y consolidar el proceso de aprendizaje del alemán, resulta vital la colaboración activa entre el ámbito familiar y la DSB.
CONCEPTO LINGÜÍSTICO DE LOS IDIOMAS ESPAÑOL Y CATALÁN
Todo el alumnado de la DSB estudia las lenguas española y catalana siguiendo la normativa del Departament d’Educació. Los niños y niñas de habla alemana estudian castellano de forma intensiva en grupos reducidos durante dos años (los llamados cursos de NUS I y II) para integrarse a partir del 3er año en la clase de lengua española con el resto de compañeros y compañeras. Durante el 3er y el 4º año, tienen contenidos y evaluaciones adaptadas, así como una clase de refuerzo a la semana para apoyarlos en el desarrollo de la competencia oral.
Además, el alumnado de lengua nativa alemana estudia catalán en cursos para principiantes si aspira a homologar el sistema alemán al sistema español.
En cualquier caso, la implicación activa de la familia resulta primordial para contribuir al proceso de adquisición de la lengua extranjera.
Naturalmente, el nivel de lengua española que se alcanzará con el Abitur dependerá del curso o nivel en que el alumno o la alumna se incorporara a la DSB. A partir del 5º año, tras completarse el ciclo de integración de un-a estudiante, el nivel alcanzado supera el C1 según el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.
CONCEPTO LINGÜÍSTICO DEL IDIOMA INGLÉS
El objetivo del Departamento de Inglés es capacitar a los alumnos para comunicarse con confianza y desenvolverse con seguridad en contextos interculturales, así como fomentar su sensibilidad hacia la vida y la cultura de los países de habla inglesa.
Al finalizar el grado 12, nuestros alumnos alcanzan el nivel B2/C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
A través de los distintos elementos interconectados en la enseñanza de la lengua inglesa, los alumnos reciben una oferta educativa adaptada a sus necesidades.
…una enseñanza moderna de lenguas extranjeras:
- Clases orientadas al desarrollo de competencias con docentes experimentados (desarrollo de la comprensión lectora y auditiva, la producción oral y la escritura, así como la gramática).
- Introducción gradual al uso exclusivo del inglés como lengua de enseñanza en clase.
- Enseñanza sobre la cultura de países anglófonos a través de materiales auténticos
- Situaciones de habla y escritura auténticas
- Aprendizaje autónomo y creativo
- Retroalimentación periódica e individual sobre el desempeño académico.
- Trabajo con literatura apropiada para el nivel de lengua correspondiente.
- Un modelo moderno de diferenciación para apoyar el aprendizaje de todos los alumnos de la mejor manera posible.
- Proyectos interdisciplinarios (por ejemplo, colaboración con Geografía y Música).
- La posibilidad de cursar la asignatura de Geografía en inglés a partir del grado 10.
…una amplia variedad de actividades extracurriculares:
- Talleres para fomentar la comunicación oral y el pensamiento crítico, como:
- Model United Nations
- Debate Club (IBOL) – La DSB es miembro fundador de la IBOL Iberian ORACY League, junto con:
- American School of Barcelona
- American School of Madrid
- Ben Franklin International School
- Atlas American School of Málaga
- Swans International School
- Eventos culturales, como excursiones y visitas a representaciones teatrales y musicales en inglés.
- Participación en prestigiosos concursos de idiomas, como The Big Challenge.
- Viajes de estudios a distintos países europeos, como al Parlamento Escolar de la UE (curso 2024/25).
…una preparación específica para los certificados de Cambridge:
- Cambridge First Certificate (B2)
- Cambridge Advanced Certificate (C1)
CONCEPTO MINT
El impulso a las competencias e intereses en el ámbito MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik (matemáticas, informática, ciencias y técnica) en el Colegio Alemán de Barcelona se escribe con mayúsculas. Tras la adquisición de los conocimientos básicos en primaria a través de las clases de matemáticas y ciencias, en secundaria se imparten por lo menos tres asignaturas del ámbito MINT en cada curso.
A partir del curso 8 se ofrece como optativa la asignatura de informática, con 4 horas semanales, en la que se proporciona una visión amplia de esta ciencia con perspectiva de futuro.
Desde hace varios años, en la DSB existen, en el marco asignatura de Matemáticas en los niveles 3º a 8º, las clases especiales FUM+ (Förderunterricht Mathematik + / clases de fomento de matemáticas). Estas clases están pensadas para aquel alumnado que muestra un especial interés y rendimiento en las Matemáticas.
Este impulso tiene lugar durante una hora cada semana paralelamente a las clases regulares. Las y los participantes se ausentan entonces de su clase habitual para resolver problemas matemáticos en grupos reducidos.
Durante las clases de FUM+ se prepara al alumnado para diferentes competiciones y se resuelven problemas de ingenio, de lógica, problemas de enunciados complejos y mucho más. Al mismo tiempo, el alumnado adquiere métodos matemáticos para la resolución de problemas y de documentación de sus resultados.
No siempre es posible fomentar de forma adecuada al alumnado con talento especial durante las clases regulares con métodos diferenciadores, por ello, para este tipo de alumnado, esta propuesta complementaria y de profundización del aprendizaje en las las clases FUM+ es muy importante.
CONCEPTO TIC
Vivimos en una sociedad cada vez más globalizada y tecnológica. Los niños/as crecen en un entorno que se digitaliza constantemente. A medida que crecen, casi no hay espacios vitales que no estén influidos por los medios digitales.
En el Colegio Alemán de Barcelona, capacitamos a nuestros alumnos/as para que encuentren su camino de forma competente en este mundo y en el futuro, y los preparamos para un mundo profesional exigente.
La aplicación pedagógica de nuestro concepto de medios de comunicación está organizada por los y las «Coordinadores para el Desarrollo de la Enseñanza Digital». Son la interfaz entre el personal docente y el equipo informático. Identifican y organizan las necesidades de formación y son las personas de contacto entre el profesorado y los consejos de estudiantes.
Todas las aulas disponen de pizarras interactivas con Apple TV, lo que permite utilizar el software adecuado en las clases especializadas. Esto permite al profesorado acceder a diversas aplicaciones de aprendizaje y a la amplia gama de recursos de internet durante las clases para promover el éxito educativo.
Los alumnos/as de 3º a 12º, así como todos los profesores/as y educadores/as, están equipados con iPads. Los iPads de las clases 3 a 7 se quedan en sus respectivas aulas y no se llevan a casa.
En las clases 5 y 6, los iPads se utilizan principalmente para la diferenciación en las clases, como medio complementario y para promover la educación mediática. Su uso está aumentando de forma constante hasta el bachillerato.
CONCEPTO DE REFUERZO
La DSB ofrece como oferta educativa ampliada clases de refuerzo en grupos reducidos para los cursos 5.º a 9.º en matemáticas, redacción en alemán y español como lengua extranjera.
En este refuerzo educativo se pueden abordar las deficiencias estructurales y de contenido de los alumnos que siguen dispuestos a aprender y motivados para mejorar por las tardes.
En el 10.º curso ofrecemos un refuerzo para los ZK en matemáticas y alemán especialmente orientado a los exámenes centrales (ZK) para preparar los exámenes.
EXCURSIONES
En la Oberschule organizamos programas de intercambio, viajes de convivencia y viajes de estudios.
En los cursos 6º y 8º los alumnos realizan unas colonias de varios días en la región de Cataluña con el fin de promover la cohesión de la clase.
En 9º, se realiza un intercambio con escuelas de Secundaria de diferentes ciudades alemanas, durante el cual los alumnos viven con una familia alemana durante aproximadamente una semana, asisten a la escuela y participan en diversas actividades culturales. Al mismo tiempo, los estudiantes recién llegados de Alemania realizan un viaje de estudios a Madrid.
En el 10.º curso de la Realschule se realiza un viaje de fin de curso.
Al final del curso 11, se suelen realizar viajes de estudios a diferentes destinos de España.
Además de estos viajes obligatorios, hay otros viajes voluntarios y programas de intercambio en los ámbitos del deporte y la cultura.
